.
Face au manque criant d’enseignants, le recrutement massif de contractuels est un impératif pour remplir la promesse faite par le président Emmanuel Macron : « un professeur devant chaque élève ». Leur part ne fait ainsi que croître et aujourd’hui, un enseignant sur dix est un contractuel. Mais comment leur recrutement est-il organisé ? Quelle est la réalité pour ces nouveaux arrivés dans le monde de l’enseignement ? Comment les heures de classe sont-elles effectuées ?
Ce livre est une enquête menée de l’intérieur. Du recrutement en trente minutes jusqu’au concours pour devenir titulaire, en passant par les premières heures d’enseignement sans formation préalable, on découvre le témoignage incarné d’une contractuelle dans l’Académie de Créteil, qui livre son parcours comme enseignante de français et d’histoire en lycée professionnel.
Au-delà de son histoire, c’est aussi une analyse politique qui est entamée sur la responsabilité du gouvernement et des régions comme l’Île-de-France. L’enseignement professionnel est en train de devenir le cheval de Troie d’une privatisation de l’Éducation nationale. Les élèves en sont les premiers perdants.
|
Julie Garnier est conseillère régionale en Île-de-France dans le groupe France Insoumise. Elle est pleinement engagée dans le milieu de la Formation professionnelle où elle siège en commission régionale après une expérience de plusieurs années au CNAM. C’est dans ce cadre qu’elle décide de devenir contractuelle dans l’enseignement professionnel pour dénoncer le désengagement public dans ce secteur.
|
Face au manque criant d’enseignants, le recrutement massif de contractuels est un impératif pour remplir la promesse faite par le président Emmanuel Macron : « un professeur devant chaque élève ». Leur part ne fait ainsi que croître et aujourd’hui, un enseignant sur dix est un contractuel. Mais comment leur recrutement est-il organisé ? Quelle est la réalité pour ces nouveaux arrivés dans le monde de l’enseignement ? Comment les heures de classe sont-elles effectuées ?
Ce livre est une enquête menée de l’intérieur. Du recrutement en trente minutes jusqu’au concours pour devenir titulaire, en passant par les premières heures d’enseignement sans formation préalable, on découvre le témoignage incarné d’une contractuelle dans l’Académie de Créteil, qui livre son parcours comme enseignante de français et d’histoire en lycée professionnel.
Au-delà de son histoire, c’est aussi une analyse politique qui est entamée sur la responsabilité du gouvernement et des régions comme l’Île-de-France. L’enseignement professionnel est en train de devenir le cheval de Troie d’une privatisation de l’Éducation nationale. Les élèves en sont les premiers perdants.
|
Julie Garnier est conseillère régionale en Île-de-France dans le groupe France Insoumise. Elle est pleinement engagée dans le milieu de la Formation professionnelle où elle siège en commission régionale après une expérience de plusieurs années au CNAM. C’est dans ce cadre qu’elle décide de devenir contractuelle dans l’enseignement professionnel pour dénoncer le désengagement public dans ce secteur.
|